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沈阳市教育局日前出台10项措施,助推房地产市场加快发展。这10项“托楼市”政策涉及幼教两项、中小学教育三项、民办教育两项、高等教育一项、中等职业教育一项(据2009年5月10日《新华每日电讯》)。

据郑州人才市场的调查,2007年上半年郑州市求职人员的学历比例是:中专12.09、技校0.68、大专57.2、本科27.58、硕士0.73、博士0.03、博士后0.03,其他1.66。大专生在求职者中占有半数以上的比例,成为主力军,大专、本科共占去了近85,占去了绝大多数份额。

荆楚网消息(楚天金报见习记者宋锐大学生记者马燕)6月将近,又一批毕业生即将走出大学这座象牙塔。每逢此时,大家总会聚到一起吃顿临别餐,在对往昔的追忆中泪洒餐桌,从此各奔前程。渐渐的,“散伙饭”也成了一种毕业仪式被传承下来。

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  有一种误会可能在教师中越来越广泛:新课改的课堂要“放”,不必“掌控”,因为是“以学为主体”,因为要“把课堂还给学生”。错了!这是个天大的误会。新课改恰恰需要更高层次的“课堂掌控”。  新课程改革的深入推进对课堂教学提出了一系列新要求,使课堂教学呈现出新的形态特征,如互动生成、民主和谐、合作共生,这些特征的把握无一不与教师课堂掌控能力的提高相联系。掌控课堂意味着教师对课堂教学的可预见性、渐进性、现实性的把握,教师既要恰当创设课堂上的学习情境,又要合理分配教学时间,还要恰如其分地调节课堂气氛、对学生学习方式做出正确的指导。  《课堂掌控艺术》一书致力于动态生成课堂教学的研究,从理论的高度关注教师在课堂上的掌控,深入剖析了教师、学生、教学条件等影响教师课堂掌控的因素,详细探讨了课堂组织、课堂动态适应、系统把握等课堂掌控策略,指导教师在学习、实践和反思中提高课堂掌控能力,同时还提出了课堂掌控能力评估的一些原则、内容和方法,这对在新课程实践道路上探索的广大教师会有很好的启迪。  《课堂掌控艺术》,蔡楠荣主编,教育科学出版社2006年6月版  《中国教育报》2006年7月20日第8版

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