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21、刺激分化:通过选择性强化和消退使有机体学会对CS和与CS相类似的刺激做出不同反应的过程,称为刺激分化。刺激泛化和刺激分化是互补过程。借助于刺激泛化可以将学习扩展到原初的特定刺激以外,而借助于刺激分化则可以针对不同的情境做出不同的恰当反应,从而避免盲目泛化。

2008年10月份(具体见教育部文件通知)每天8:00—23:00,考生登录报名网站,按报名网站的提示和要求如实填写本人报名信息。网上报名期间,考生可修改本人信息。报名网站:中国研究生招生信息网(http://yz.chsi.com.cn或http://yz.chsi.cn)

本报讯(记者陈荞)昨天,北京11所高职院校自主招生开始现场报名确认,报名工作将在今天结束。今年11所高职院校共招生2470人,比去年增加了130人。考生将于3月28日、29日统一进行笔试和面试。

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1988年至今,经国务院批准召开了四次全国特殊教育工作会议。第一次会议提出“发展残疾人教育事业,实行普及与提高相结合,以普及为重点”的方针,为建立适合中国国情的特殊教育体系明确了发展方向。根据这次会议精神,特殊教育学校、普通学校附设特殊教育班和在普通学校随班就读成了我国残疾儿童少年就学的三种主要形式。实践证明,随班就读是发展我国特殊教育事业的重要策略,是基础教育工作者参照国际上其他国家融合教育的做法,结合我国特殊教育实际的一种教育创新,是一条符合我国国情的普及残疾儿童少年义务教育的有效途径。这也是指导各级各类教育(例如学前和高等教育)体现融合教育的一种思想和做法。

《琴曲集成》由中国艺术研究院和北京古琴研究会编纂,当代著名古琴大师查阜西先生(已故)和吴钊先生主持整理,经过多年对全国公私所藏琴谱和各种文献所载琴谱的调查、搜集、鉴别,最终收录了从唐代至民国时期1300多年中的琴谱计142种,其中有大量的孤本、善本,资料之全为历代之最。每个琴谱均附有查阜西先生撰写、吴钊先生整理修订的据本提要,将收藏地点、辑纂者生平、流传的版本及该谱的特点乃至涉及的古琴流派娓娓道来,合起来就是一部古琴艺术的简史。

纳姆迪阿齐克韦大学校长伊洛奇奥卡福引用孔子的名言“有朋自远方来,不亦乐乎”,热情欢迎中国客人。他高度评价两国日益密切的关系,并对中国驻尼日利亚大使馆及文化处长期以来对阿齐克韦大学孔子学院项目的支持与帮助表示感谢。

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今年6月份,吴逸洋以“荣誉毕业生”的身份从哈佛大学毕业。同时,她还获得哈佛大学院长学术成就奖和公共服务奖。据悉,同时获此三项殊荣的学生在哈佛史上绝无仅有。

香港善导会赛马会青卫谷于去年1月至今年1月,就青少年网上守法及自我保护意识推行一项名为“网络公民”的问卷调查,共访问1719名年龄由9至17岁的中小学生。结果显示,逾90的中小学生每日均会上网,更有近10的中学生每日平均上网逾10小时。

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文科综合考试首先是学科内的综合,其次才是跨学科的综合。然而,在实际复习过程中,由于学科间综合的思维跨度大,能力要求高,所以老师和学生都能给予了高度的重视;而学科内的综合由于难度稍低,思维跳跃程度不强烈,于是广大师生不够重视,结果出现了重学科间综合轻学科内综合的倾向。因此,我们在文科综合复习备考中应克服这种倾向,不可本末倒置,更不应该开设以应对综合能力测试为目标的综合课。正确的做法是:扎扎实实复习各学科基础知识,立足主干知识,建立本学科的知识体系,把主要精力和时间放在学科内的综合上(最好是专题复习与单元复习结合进行);同时注意将各学科知识之间有机地衔接,对一些热点问题进行多角度分析,以形成全方位、立体的时空观和复习模式,学会综合运用三个学科的知识解决问题,但适可而止。

从理论上讲,实行平行志愿后,几所好大学可以同时填报了,但考生和家长必须注意顺序。因为平行志愿投档,是按考生平行志愿所列各院校的先后顺序依次检索的,一旦符合条件,档案即投向先检索的高校。如果平行志愿的顺序不合理或所填报院校近年录取分数线相对于自己的分数均较高,也可能导致考生与较好院校失之交臂,甚至无法出档。

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2009年是充满喜悦和激动的一年。新中国迎来60华诞。60年沧桑巨变,从解放前的民生凋敝,到现如今的国富民强,中国发生了翻天覆地的变化。60年风雨兼程,从解放前的文盲遍地,到现如今的人才济济,教育,创造了并将继续创造灿烂辉煌的成就。60年国家兴盛,倾注着共和国建设者的心血;60年教育腾飞,凝聚着新中国教育人的智慧。


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